Sinopsis:
Con el desarrollo de esta situación de aprendizaje (SA) el alumnado aprenderá a observar y constatar, en situaciones sencillas de juego, que hay sucesos imposibles, seguros y otros más o menos probables; a realizar una estimación de la probabilidad de un suceso y comprobar la estimación efectuada con el cálculo de probabilidades, usando la calculadora, mediante la participación en juegos con objetos concretos tales como sacar fichas coloreadas de una bolsa, tirar una moneda o un dado… Además se potenciará el desarrollo de conductas responsables frente a los juegos de azar.
Justificación:
La Probabilidad juega un papel fundamental en nuestra vida cotidiana. Se presenta en numerosas situaciones en las que interviene la incertidumbre y en las que la probabilidad se vuelve un buen instrumento para evaluar las circunstancias y tomar la decisión adecuada. Las ideas sobre probabilidad en esta etapa se abordan a través del juego y situaciones reales. De este modo, se introducen nociones de probabilidad para posteriormente, mediante experimentos con objetos concretos tales como sacar fichas coloreadas de una bolsa, tirar una moneda o un dado…, construir el conocimiento de la probabilidad, fomentando el desarrollo de conductas responsables frente a los juegos de azar.
Recursos adjuntos:
- Recurso 1: Diario de aprendizaje
- Recurso 2: Cuestionario predecir con seguridad
- Recurso 3: Cuestionario más predicciones
- Recurso 4: Juegos de probabilidad
- Recurso 5: Cuestionario Seguro, probable e improbable
- Recurso 6: Diario de evaluación
- Recurso 7: Construir dado cúbico
- Recurso 8: Ficha Probabilidad y frecuencia
- Recurso 9: Probabilidad y la regla de Laplace
- Recurso 10: Urnas
- Recurso 11: Cartas, dados y Probabilidad
- Recurso 12: Escala de valoración
Propuestas:
Se propone utilizar algoritmos OAOA
(http://oaoamatematicas.org/) y
ABN durante el desarrollo de la SA
(http://algoritmosabn.blogspot.com/),
https://www.symbaloo.com/home/mix/numeracionabn).
