Sinopsis:
Con el desarrollo de esta situación de aprendizaje (SA) el alumnado aprenderá a clasificar diferentes materiales a partir de algunas de sus propiedades (estado de agregación, dureza, solubilidad, etc.) y los relacionará con sus principales usos y aplicaciones en la vida cotidiana. Para ello el alumnado elaborará una línea de tiempo con la evolución y el uso de los materiales a lo largo de la Historia (como por ejemplo la evolución de los materiales utilizados para la fabricación de las viviendas), los clasificará en función de los indicadores antes mencionados, y por último creará un folleto de innovaciones Tecnológicas con los materiales que han favorecido esas evoluciones, que se difundirá a la comunidad educativa a través de la web o blog del centro. En el desarrollo de esta SA se valorará también que el alumnado se relacione con otros alumnos y alumnas con tolerancia y respeto en su actividad en el centro y en particular en su participación y colaboración durante el desarrollo del trabajo cooperativo en el aula. Todo el proceso se acompañará del diario reflexivo, que de forma escrita, ilustrada y gráfica, permitirá al alumnado reflexionar y valorar los aprendizajes adquiridos para el desarrollo de la autoevaluación y el aprendizaje autónomo.
1. De la choza al rascacielos.
- Recurso 1: Diario de aprendizaje/reflexivo
- Recurso 2: De la choza al rascacielos.
- Recurso 3: Tutorial Mentimeter.
https://www.youtube.com/watch?v=FXD2Tdcld-o
- Recurso 4: Clasificación según origen.
2. Propiedades de los materiales.
- Recurso 5: Identificando propiedades de la materia.
- Recurso 6: Definiciones y ejemplificaciones de propiedades de la materia.
- Recurso 7: Diario de evaluación
3. Nuevos horizontes
- Recurso 8: Listado de materiales.
- Recurso 9: Documental:
https://www.youtube.com/watch?v=yz_1k7PX9Cg.
- Recurso 10: Rutina de pensamiento veo, pienso, me pregunto.
4. Del guión al folleto
- Recurso 11: Cómo elaborar un folleto.
https://educacion.elpensante.com/caracteristicas-de-un-folleto/
