Sinopsis:
Con el desarrollo de esta situación de aprendizaje (SA) el alumnado aprenderá a observar, conocer, clasificar y reflexionar sobre la diversidad de los seres vivos existentes, a atisbar la gran riqueza y variedad de vida que hay sobre la Tierra, así como a valorar la importancia que tiene la fotosíntesis para la vida, poniendo de relieve nuestro deber de adquirir hábitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
Para ello el alumnado se iniciará en la actividad científica (método científico), elaborará, de forma cooperativa, mapas conceptuales, clasificará tarjetas con imágenes y con características de los seres vivos y compartirá un muro virtual con mensajes sobre los cuidados necesarios para su conservación, que se divulgarán a la comunidad educativa.
Todo el proceso se acompañará del diario reflexivo, que de forma escrita, ilustrada y gráfica, permitirá al alumnado reflexionar y valorar los aprendizajes adquiridos para el desarrollo de la autoevaluación y el aprendizaje autónomo.
1. Presentación del área
- Recurso 1: Vídeo presentación de la materia https://vimeo.com/155262093
- Recurso 2: Autorretraro Ciencias de la Naturaleza
- Recurso 3: Diario de aprendizaje/reflexivo
2. Activación conocimientos previos
- Recurso 4: Conocimientos previos, NASA: encuentran un ser vivo en el espacio
- Recurso 5: Dinámica 1-2-4 (explicación dinámica) ) Vídeo/URL de Ignacio Martín Jiménez
- Recurso 6: Ficha ¿Con qué seres vivos e inertes comparten su casa?
- Recurso 7: Presentación con imágenes de seres vivos para clasificarlos (también se presentan las imágenes por separado).
3. Cada oveja con su pareja
- Recurso 8: Cuestiones Mundo seres vivos
- Recurso 9: Evaluar veracidad de las fuentes de información
- Recurso 10: Dinámica grupo de expertos (explicación de la dinámica): Vídeo/URL de Ignacio Martín Jiménez
- Recurso 11: Guión mapa conceptual
- Recurso 12: Escala de valoración del trabajo grupal.
- Recurso 13: Modelo de diario de evaluación
- Recurso 14: Escala de valoración de aprendizajes I
4. Vivitos y coleando
- Recurso 15: Juego Seres vivos ¿Quién es quién? Web/URL
- Recurso 16: Imágenes cartas seres vivos.
Para ampliar: -Web 1/URL - Web 2/URL
- Recurso 17: Cómo hacer un herbario: Video de Laura Madruga
- Recurso 18: Escala de valoración de los aprendizajes II
- Recurso 3: Diario de aprendizaje/reflexivo
5. Cuida y respeta los seres vivos
- Recurso 19: Cuestionario la fotosíntesis
- Recurso 20: Ficha mirada histórica fotosíntesis
- Recurso 21: Somos científicos y científicas
- Recurso 22: Método científico: Vídeo 1 y Vídeo 2.
- Recurso 23: Escala de valoración de los aprendizajes III
- Recurso 2: Diario de aprendizaje/reflexivo
OTROS RECURSOS:
Vídeo"La Célula": https://youtu.be/Ps54eXe8YHY
Vídeo"La Célula": (2) https://youtu.be/aoj9oTvVJ8o
